老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于不给孩子手机玩犯法吗和怎么看待学校不让学生带手机，被发现就将学生开除这种行为的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享不给孩子手机玩犯法吗以及怎么看待学校不让学生带手机，被发现就将学生开除这种行为的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
不让孩子耍手机看电视是好还是坏
这个问题要分几个方面来看。首先，你要知道孩子看手机看电视是为了什么。是因为他无聊没事做才看的，还是他想知道什么东西想看的。这就需要我们家长用心观察孩子，并要与孩子交流了解孩子的想法。比如，我儿子每天放学会回来打王者，我问他为什么喜欢打，他回答说:“班级里的同学都在打，我不打，连和同学说话都说不一起，就像外星球来的，听不懂他们说啥。”所以他每天会打半小时，当做休闲，也为了找到可聊的话题。
如果孩子是无聊，没事做，你就针对孩子特点给他找点事做。我四岁大的小侄女有时会说:“我无聊，做点什么那？看会电视吧。”这时，我就会向她问问题，你看画画可以不？摆积木怎么样？就是给她找个事情做。有事情做了，就不会看电视了。
其次，家长要正确看待电视和手机，这个时代说完全禁止孩子接触这些东西是不可能的，也不现实。网络上好多信息都是充满正能量的，有好多东西你可能顾不上教，孩子在手机上就学会了。比如，邻居家小孩还没上学认识很多字，就是在手机上学会的，每天拿手机认字半个小时。还有很多小朋友跟着电视节目学唱歌跳舞。
所以要不要孩子看手机电视，要分情况的不要一下否定，也不能盲目追捧，凡事要个度，把握好度很重要。
儿子上高一，很不听话，玩手机成瘾，我们该怎么办
高一男孩，十五六岁，青春叛逆，不好好学习，手机网络成瘾。
这个状况，仅靠空洞苍白的说教是根本解决不了问题的。
有人说，要想改变被宠坏了的孩子就带他去三个地方：
第一、带他去火车站，看一看乘坐普通慢车的旅客们。让孩子亲眼目睹，奔波在生活线上的农民工忧郁焦虑的神情，憔悴的面容，匆匆的脚步，感受他们为了生活奔波的艰辛。然后告诉他，不好好学习将来自己的人生就会为了生活这样去奔波。
第二、带他去高铁站。让他亲眼目睹一下高铁的乘坐环境，及乘坐高铁人的身份和特征。然后告诉他，只有通过努力自己的人生旅途乘坐的可能就是高铁。
第三、带他去飞机场。让他亲眼感受一下飞机的便捷和速度，然后看一下乘坐飞机的旅客的身份和特征，然后告诉他，如果自己的人生旅途中能够乘坐飞机，那是需要条件的，如果现在不努力学习，将来是没有这样的机会和条件的。
我不完全赞同这样的做法，感觉太过功利了。
但这个教育思想和教育方式可以参考，它传递出来几个明确的信号：
1.幸福是要通过自己的努力才能够获得。
2.人和人之间是存在着差异的，这个差异是可以通过努力和奋斗缩短和改变。
3.美好生活不是坐享其成的，而是要通过自己的奋斗努力争取的。
现在的孩子不好管教，根本问题就在养尊处优被完全宠坏了。
要想改变被宠坏的孩子：
第一、要触及孩子心灵的深处。
第二、必须要让孩子亲身体验生活的艰辛和不易。
什么样的事情，什么样的方式，才能够触及到孩子心灵的深处？我特别欣赏和佩服我一个原同事的做法。他的儿子就是这样的情况，说什么都不听，油盐不进。没办法，他就利用假期带孩子去做公益活动——关爱慰问留守儿童。
他让孩子深入的和这些留守儿童接触，了解他们的家庭状况，生活状况，学习状况，他们的心里法，他们的梦想和追求。
自己掏钱，让儿子给这些留守儿童献一份爱心。引导儿子用自己的努力去帮助这些可怜的留守儿童，通过实际行动来触及儿子的内心世界，让他能够真切的感受到自己的生活是多么的幸福。然而，自己却没珍惜，而是把大好的青春荒废在网络游戏中，沉溺在懒散颓废中。
我原同事的孩子现在已经上了大学，现在还一直在资助和关注留守儿童李亮亮。
每次放假回来都给李亮亮带很多学习用品和一些吃的和穿的。真的感觉到，不仅李亮亮得到了关心和资助，更重要的是也改变了我同事的孩子。
因此，建议家长也可以借鉴类似的做法。引导孩子去做一些能够触动心灵的公益活动。经过孩子的切身体验和感悟，一般都会收到效果。只要家长引导到位，陪伴到位，指导到位，操作到位，一般都会受到良好的教育效果。
如何让孩子亲身去体验生活的艰辛？建议让孩子去参加劳动实践，通过劳动实践让他真正知道生活有多么的艰辛和多么的不易。如果家在农村，那就不用去寻找和搭建这样的平台，直接带孩子下地干活。劳动必须是实实在在的，深入的，时间较长的，不能是三天两天就草草结束。
如果家在城市的，就想办法搭建平台让孩子去打工体验，时间稍微拉长一点，不能是三天两天的体验，最起码要持续一段时间。
劳动实践完毕后，再和孩子谈理想和目标。多听一听孩子的感受，想法和计划。然后，有针对性的再给他一些指导性的意见。
总结：通过触及心灵和劳动体验，孩子一定会有所改变。这时，家长就要做好真正的陪伴，帮助孩子巩固和延伸这样的成果。切不可认为孩子有了内心的触动和亲身的体验，他就会彻底改变。孩子毕竟是孩子，反弹的可能极大。所以，家长一定不能松懈，必须要做好监督和陪伴。监督陪伴的过程中，必须要多鼓励，多支持，多关怀，多帮助，多指导，只有长期的陪伴和不懈的坚持，孩子才能真正的实现转变。
儿子要手机,坚决不给,然后在家大闹,我们该怎么办
三岁的孩子已经可以上幼儿园了，他并非是什么都不懂，正是因为已经有了自己的思想，所以才会想要玩手机。在我的身边也见过这样的情况，两三岁的孩子就会学着用手机看动画片、玩小游戏，这让他们的父母非常头痛。因为孩子的眼睛还没有发育好，玩手机会容易造成伤害。如果自己家的宝宝出现了这个问题，可以通过以下三种方式解决。
一、家长要以身作则。
说实话，三岁的孩子会学会玩手机，这与家长的关系很大，以前的孩子为什么不会玩手机？是因为他们接触不到，更不可能学会用手机来看电视玩游戏。相信出现这个问题的首要原因，是家长主动把手机拿给了孩子。所以想要解决这个问题，家长首先要自己放下手机，把玩手机的时间用来陪伴孩子。
二、转移孩子的注意力。
刚开始让孩子戒掉手机，就像断奶一样难，孩子会通过各种哭闹的方式来逼父母就范，这时候父母要做的就是转移孩子的注意力，让他对其他事情产生兴趣。比如带孩子去游乐园，或者带着他去找别的小朋友玩，也可以到超市里给宝宝买一些新玩具，总而言之，要把他的注意力从手机上转移到别处去。
三、与孩子讲解玩手机的坏处。
三岁的孩子已经能与大人沟通，幼儿园的老师也会教他们各种知识，所以家长也不要总是用强制的方式来要求他，可以通过沟通的方式，让他知道长期玩手机会伤害到眼睛，如果想玩的话也要限定时间。大多数孩子都是吃软不吃硬的，家长好好说还是有用的。
以上即是我的观点，希望可以为你提供帮助。
怎么看待学校不让学生带手机，被发现就将学生开除这种行为
作为高中学校的老师，我支持这种做法。
很多高中学校都把学生带手机进入校园列为禁令之首。
学校禁止学生在校使用手机的做法是对全校学生负责无论是水泡、锤砸学生私自带入校园的手机的做法，我都支持。
禁止学生使用手机都是提前就告知了家长和学生的，没有一处学校突然心血来潮，大动干戈的，都是三令五申、反复强调没有效果才采取的极端措施。
比如，我们学校在每年的高一新生入学前就通过写给家长的一封信等形式，明确提出禁止学生在校内使用手机的要求。
并且还要与学生及家长签订协议书，如有违犯，自行承担处理后果。
除了签订协议书，我们还要求级部、班主任通过主题班会进行强调，特别是每次大休返校、假期开学后的第一天必须召开主题班会再次重申强调。
学校不让学生带手机进校园，必须解决学生的通讯问题学生在校内学习，特别是住校生，高中学校两个星期回家一次，中间有事的话需要彼此之间联系。
为了解决这个问题，我们学校是这样做的：
一是利用家长微信群。班主任建立本班的家长微信群，班主任是群主。这些微信群就起到家校之间联系的作用。
二是安装公用电话。在校园的适当位置安装一部分公用电话，为学生打电话提供方便。
在解决通讯问题的基础上，学生就没有借口再往学校带手机。
至于学生玩手机危害的文章在网上一抓一大把，在此就不啰嗦了。
结束语请问那些反对者，在如此苦口婆心的教育下，学生仍然顶风而上，私自将手机带入学校玩耍，应该怎么处理更为妥当呢？
不要只当键盘侠，要拿出切实可行的方案才是真的为学校着想，为学生着想。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
家长应该限制孩子使用手机吗多长时间合适
当然要限制孩子看手机的时间。
不仅是手机，还有电视，所有电子产品，都要限制他们使用的时间。时间最好不超过2小时。
据说，孩子长时间看手机，看电视，会影响他们的智力发育，而且对眼睛的刺激和伤害都是不可逆的。
偶尔看看手机，也可以让他们增长知识，但还是要控制时间的。
苹果手机不带充电设备不属于违规行为吗，有法律可以解释吗
我想骂人了：这种行为很卑劣，就是那种，去饭店吃饭不给筷子，去宾馆住宿不给被子，去超市购物不给篮子，去澡堂洗澡不给毛巾，品行恶劣至极。
话说回来，买肉没有送刀的，买米没有送锅的，买车不送司机，娶媳妇也不送孩子…
爱国的可以骂它，不爱国也别去舔它，拿着苹果手机骂特朗普，或者捧着华为看NBA，都是个人喜好。没什么违法违规的。
给不给充电器是商家的事，买不买是我的事。况且能花一万的人不在乎多花一百。
孩子今年上初一，我没收她手机，结果她竟然不上学了，怎么办
大家好，我是拯救不开心的拉斐尔，一名博士在读的心理医生。
对手机成瘾的干预，是很多家庭，特别是青春期孩子的家庭，常为之困扰的问题。
干预太狠，方式不合适，可能会刺激孩子，导致孩子出现某些极端行为，或耍脾气中断学习进度。但干预太缓，好像又只是在拖延问题，眼看着成瘾问题，不断影响着孩子的学习进度。
从临床工作而言，对手机的干预，很多时候需要家长以教育分工的方式，在科学方法的引导下，逐步进行工作。常见的方法为，在有专业心理支持的前提下，由家庭强力角色管控手机，由温柔角色负责孩子的心理支持与关怀，而后逐步引导建立手机使用制度。建立制度后，由心理师帮助孩子度过情绪激动的戒断期，引导情绪认知，稳固手机制度，一步一步引导孩子从心理上摆脱对游戏的依恋，重建稳定的学习行为模式。
对手机的管控，也是一种家庭控制权的争夺。一旦孩子逆转了家庭规则与掌控感，家长被迫着只能任由其随意而为的话，很多时候，家长会一边逃避冲突压力，一边幻想等孩子开窍的一天，但事实上，大部分孩子只会因为自身的惰性，而变得越来越弱，浪费自己的天资消耗自己的未来可能性，不断换取眼前的娱乐与逃避，此般时间越长，想要再起的难度也就越大，所失去的想要弥补，也一并变得更加困难。因此一旦发现问题，请家长们千万不要逃避问题，尽快解决控制影响范围才是第一要义。
我是拯救不开心的拉斐尔，希望你能开心，如果大家希望了解心理知识或想要咨询一些心理小问题，都欢迎关注我私信我（私信基本都会回复记得查看哦），感恩每一份关注、点赞、评论、转发，首次关注可获赠线上一小时免费心理咨询或免费心理答疑服务一次哦~
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